清华大学物理实验教学中心主任张留碗教授来访

2025-09-15

中国科学技术大学物理实验教学中心副主任王中平教授来访

2025-09-15

物理实验教学中心多项自制演示实验仪器
在全国高等学校第十七届物理演示实验教学研讨会中获奖

2025-07-24

“全国高等学校第十七届物理演示实验教学研讨会”于2025年7月11日至7月14日在北京交通大学威海校区召开。会议期间，我中心郑远老师作了题为“融合人才培养与社会服务的教学新模式探索”的报告。 在同期举行的物理演示实验教学自制仪器展评中，我中心选送的三项作品喜获佳绩： “晶体衍射模拟装置”（费莹师生团队作品）、 “旋光奇境”（张利师生团队作品） 均荣获一等奖； “手画激光投影仪”（陈水桥老师指导学生作品） 荣获二等奖。 本次会议由教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会指导，全国高等学校物理演示实验教学研究会主办，北京交通大学物理科学与工程学院承办。本次研讨会充分展示了浙江大学物理学院在教学演示与科普工作中的最新成果。

对口支援持续推进：浙江大学-塔里木大学实验教学团队 举办大学生物理创新竞赛研导会

2025-06-20

2025年6月13日，浙江大学物理学院物理实验教学中心与塔里木大学机械电气化工程学院联合举办学生竞赛汇报交流会。会议以线上线下结合方式进行，双方指导老师及参赛学生参加了此次指导会。 本次指导会是落实浙江大学对口支援塔里木大学项目、帮扶西部高校的又一次具体实践。会上，实验中心多支参赛队伍依次汇报了项目进展，塔里木大学师生积极观摩与研讨，与实验中心老师就竞赛项目的组织与指导进行了深入交流。双方商议，将在不久举行进一步的参赛队伍展示和交流，推动双方常态化教学互动。

华南理工大学物理与光电学院教师代表来访

2025-06-20

2025年6月16日，华南理工大学物理与光电学院实验教学中心王达主任等教师代表来我中心访问。双方围绕物理实验教学改革与建设，就演示实验与自主设计性实验实施经验等内容进行了深入交流。随后，来访教师参观了相关实验室。此次来访促进了两校物理实验教学经验的交流与互鉴。

物理实验教学中心教学研讨会报道

2025-06-17

2025年6月13日，浙江大学物理实验教学中心在紫金港东四108会议室举行了本年度第四次实验教学研讨会。实验中心全体成员和浙江大学物理学院参与实验课程授课的教师参加了本次研讨会。 本次研讨会是物理实验教学中心“物理实验内容建设与提升”主题系列专题活动之一。 会议伊始，前次报告人就相关后续改进作简要汇报。之后，肖婷老师针对“居里温度实验”、“转动惯量实验”和“碰撞实验”，何至老师针对“利用分光计研究光的衍射实验”，分别提出了实验项目的提升和建设方案。在接下来的讨论环节，教师们围绕如何优化提升这几个实验内容，进行了积极深入的探讨。

东北师范大学国家级实验教学示范中心 副主任张岩副教授来访

2025-05-29

5月28日，东北师范大学国家级实验教学示范中心副主任张岩副教授来我中心访问交流。交流会上，张老师简要介绍了东北师范大学实验中心的教学发展历程，并详细阐述了“大学物理课程虚拟教研室”的各项专题工作进展。他热情邀请我中心青年教师积极参与虚拟教研室活动，共促教学队伍成长。最后，双方还围绕实验教学改革中的人工智能应用等热点问题进行了深入交流与探讨。

物理实验教学中心教学研讨会报道

2025-05-29

2025年5月23日，浙江大学物理实验教学中心在紫金港东四121会议室举行了本年度第三次实验教学研讨会。实验中心全体成员和浙江大学物理学院参与实验课程授课的教师参加了本次研讨会。 研讨会上，郑远老师针对“动态法测量材料杨氏模量实验”“液体表面张力实验”及“固定均匀弦振动实验”，居乐乐老师针对“示波器实验”与“磁滞回线实验”，分别提出了实验项目的提升方案。在随后的交流环节中，参会教师围绕这五个实验的内容优化与提升展开了热烈讨论。 本次研讨会是物理实验教学中心围绕‘物理实验内容建设与提升’主题开展的系列专题活动之一。

教育部物理育人模式改革虚拟教研室
开展桂电中学“大中一体化”科学教育交流访问活动

2025-05-18

为深入贯彻落实教育在社会主义现代化建设中的重要使命任务，推进教育在新时代、新领域的未来发展。教育部物理学育人模式改革虚拟教研室以“物理学术竞赛（Physics tournament，PT）育人模式”为抓手，积极探索拔尖创新型人才培养新路径，担负为党育人、为国育才的教育使命，努力培育卓越人才。2025年4月25日，教育部物理育人模式改革虚拟教研室成员，浙江大学物理实验中心主任王业伍教授、副主任郑远高级实验师、东南大学物理实验中心副主任陈乾教授、山东大学物理实验中心副主任孙尚倩高级实验师和南开大学基础物理实验中心副主任王槿高级实验师访问桂电中学，开展大中衔接的服务学习。 王业伍老师对PT育人模式推动高中生探索精神，实验教学在育人中的重要作用做了介绍，与桂电中学各领导进行了深入的交流。与会老师们也分别介绍了CUPT和CYPT在各自地区的发展和对学生培养的重要作用。最后环节，王槿老师代表教育部物理育人模式改革虚拟教研室做了《拔尖创新人才培养及科学教育的实验实践探索》报告，介绍了PT育人模式在全国的发展，对于拔尖创新人才培养的助力以及目前在中小学阶段开展科学教育的已有落地方案。 教育部虚拟教研室是基于现代信息技术组建的新型基层教学组织，利用信息化智慧教学手段开展线上线下、虚实结合的教学研究活动及课堂教学实践，突破时空限制，打破校园围墙，为开展高质量教研交流、高效率资源协同、高水平教师发展提供强有力支撑。 PT育人模式的内容是源于生活的开放性、综合性的物理问题；学习方式采用学生自愿组成团队，在一段时间内通过理论与实验两方面深入学习、设计、探索、研究；考核方式是各学生团队就其研究结果开展学术汇报和互换角色质疑，教师参与指导并予以评价；PT育人模式的实践活动，在大学和中学层面分别包括称为中国大学生物理学术竞赛（China Undergraduate Physics Tournament，简称CUPT）和中国高中生物理创新竞赛（China Young Physicists’Tournament，简称CYPT）以及其它形式的科学教育实践活动。2008年以来，PT育人模式被全国100余所优质中学和300余所高校采用。PT虚拟教研室由大学与中学物理教育工作者共建共享，致力...

物理实验教学中心教学研讨会报道

2025-04-23

2025年4月18日，浙江大学物理实验教学中心在紫金港东四121会议室举行了本年度第二次实验教学研讨会。实验中心全体成员和浙江大学物理学院参与实验课程授课的教师参加了本次研讨会。 本次研讨会是物理实验教学中心开展的“物理实验内容建设与提升”系列专题活动之一。研讨会上，张建华老师围绕“空气密度的测定”、“旋转液体实验”以及“声速的测定”三个实验，系统阐述了相应的实验教学设计和改革方案。随后，王宙洋老师针对“金属材料杨氏模量的测定”和“抛射体运动研究”两个实验，提出从实验内容到仪器装置的改进方案。在自由研讨环节，参会老师们围绕这五个实验的内容建设与提升展开热烈的讨论。